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Auch die Lernzeiten werden weiterentwickelt. Sie bieten
künftig noch mehr Raum, um individuelle Lernziele zu verfolgen, Unterrichtsinhalte zu vertiefen und eigene Lernstrategien einzuüben. Dabei werden die Schüler*innen
schrittweise darin unterstützt, ihre Arbeit selbstständig zu
organisieren und ihren Lernfortschritt zu reflektieren. Die
Lehrkräfte begleiten diesen Prozess als Lernbegleiter*innen.
Möglich wird dies auch durch eine neue Struktur des Schultages. Durch die veränderte Stundenplanung entstehen
zusätzliche FLEKSI-Zeiten in der Mitte des Tages. Diese können vielfältig genutzt werden – etwa für Lernentwicklungsgespräche, Förder- und Forderangebote, Schüler-Coaching,
individuelles Arbeiten im Stillarbeitsraum, den Besuch der
Bibliothek oder auch für Bewegung und Entspannung.
und Regulation, beispielsweise zur Fach- und Spindkontrolle, zur Aktualisierung des Kalenders und der Lernzeitplanung, zum Holen von Instrumenten oder für kurze Absprachen.
Alle Neuerungen werden schrittweise eingeführt, wissenschaftlich begleitet und regelmäßig evaluiert. Dabei arbeiten wir mit der Universität Frankfurt zusammen. Bewährte
Elemente unseres Schullebens bleiben selbstverständlich
erhalten. Gleichzeitig schaffen wir mehr Raum für konzentriertes Lernen, individuelle Förderung und eine gesündere Balance im Schulalltag. Uns ist bewusst, dass ein solcher
Entwicklungsprozess Zeit benötigt und nicht von Beginn an
alles reibungslos funktionieren wird. Deshalb werden wir
die neuen Strukturen aufmerksam begleiten und dort nachsteuern, wo Anpassungen sinnvoll sind.
Wir freuen uns darauf, diesen Weg gemeinsam mit unseren
Schüler*innen, Eltern und dem gesamten Kollegium weiterzugehen und unsere Schule aktiv für die Zukunft zu gestalten.
Dr. Esther Richthammer
Beispielstundenplan nach Einführung des FLEKSI-Modells
Darüber hinaus erhoffen wir uns von den neuen Pausen am
Nachmittag eine höhere Konzentrationsfähigkeit und mehr
Ausgeglichenheit. Die morgendliche Check-In-Zeit von 7:50
Uhr bis 8:00 Uhr soll dazu dienen, vorbereitet und konzentriert in den Unterrichtstag zu starten. In dieser Zeit können
Materialien organisiert, erste Gespräche geführt oder gefrühstückt werden. Die Check-Out-Zeit von 16:00 Uhr bis
16:10 Uhr dient ebenfalls der individuellen Organisation
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